Resultaatdetails
Leer hoe je de gedetailleerde resultaten per oefening leest en interpreteert.
Detailpagina
Een resultaat bekijken
Klik op de naam van een oefening in de resultatenlijst om de volledige details van die toets te bekijken.
Bovenaan de detailpagina staat de naam van de leerling, de begeleider en het tijdstip waarop de toets is gestart. De rest van de pagina verschilt per type oefening.
Score-overzicht
De score-cirkel
Elk resultaat begint met een visueel score-overzicht.
De grote cirkel toont het scorepercentage, kleurgecodeerd naar prestatie (groen, oranje of rood). Daaronder staan de kerncijfers van de toets:
| Gegeven | Beschrijving |
|---|---|
| Antwoorden | Het aantal correct beantwoorde vragen ten opzichte van het totaal aantal beantwoorde vragen. |
| Genres | Het aantal correct herkende genres (alleen bij begrijpend lezen). Toont hoe goed de leerling het type vraag herkent. |
| Totale tijd | De totale tijdsduur van de toets van begin tot eind. |
Begrijpend lezen
Details bij begrijpend lezen
Begrijpend lezen toont de meest uitgebreide resultaatdetails.
Bij begrijpend lezen worden twee vaardigheden gemeten: het herkennen van het genre (het type vraag, zoals hoofdzaak, invullen, enz.) en het geven van het juiste antwoord.
| Onderdeel | Beschrijving |
|---|---|
| Vaardigheidenoverzicht | Een tabel die per genre laat zien hoeveel genres en antwoorden goed waren, met de gemiddelde tijd per vraag en een voortgangsbalk. |
| Moeilijkste genre | Als een leerling gemiddeld meer dan 1 poging nodig had bij een genre, wordt dit aangeduid met een waarschuwing. |
| Vraagdetails | Per vraag: de vraagtekst, het genre, het aantal pogingen voor genre en antwoord, en de bestede tijd. |
Statusiconen bij vragen
Een groen vinkje betekent dat de vraag in de eerste poging goed was. Een rood kruisje geeft aan dat er meerdere pogingen nodig waren. Een oranje waarschuwing verschijnt bij 4 of meer pogingen.
Pogingen
Pogingdetails bekijken
Wanneer een vraag niet in de eerste poging goed is beantwoord, worden de individuele pogingen getoond. Dit geeft inzicht in het denkproces van de leerling.
| Detail | Beschrijving |
|---|---|
| Genrepogingen | Bij begrijpend lezen: elke poging om het genre te herkennen, met het gekozen genre en de tijd sinds de vorige poging. |
| Antwoordpogingen | Elke poging om het antwoord te geven, met het gekozen antwoord en de tijd sinds de vorige poging. |
Kijk bij foutieve pogingen naar het patroon: kiest de leerling steeds hetzelfde foute antwoord, of raadt de leerling willekeurig? Dit helpt je om gericht advies te geven.
Rekenen
Details bij rekenen
Bij rekenresultaten worden de individuele sommen getoond met het gegeven antwoord en de bestede tijd per som. Er zijn twee oefenmodi:
| Modus | Beschrijving |
|---|---|
| Standaard | De leerling berekent het antwoord van een som (bijv. 3 + 5 = ?). |
| Splitsen | De leerling vult het ontbrekende getal in bij een splitsing (bijv. 8 = ? + 3). |
Net als bij begrijpend lezen worden de pogingen per som getoond wanneer het antwoord niet in de eerste poging goed was. Elke poging toont het gegeven antwoord.
Klokkijken
Details bij klokkijken
Bij klokkijken wordt per vraag het juiste antwoord getoond samen met de bestede tijd. Wanneer het antwoord niet in de eerste poging goed was, worden ook hier de eerdere pogingen weergegeven.
Statusiconen bij rekenen en klokkijken
Een groen vinkje betekent dat het antwoord direct goed was. Een rood kruisje verschijnt bij een fout antwoord. Een oranje waarschuwing geeft aan dat 3 of meer pogingen nodig waren. Een grijs streepje verschijnt als de vraag niet is beantwoord.
Goed om te weten
Praktische tips
- Klik op de naam van de leerling in de resultaatdetails om direct naar de voortgangspagina te navigeren.
- Bij begrijpend lezen wordt onderscheid gemaakt tussen het herkennen van het genre en het beantwoorden van de vraag. Beide vaardigheden worden apart gemeten.
- Het vaardigheidenoverzicht bij begrijpend lezen helpt je te zien welke genres de leerling goed beheerst en waar extra oefening nodig is.
- De tijdindicatie per vraag helpt je inschatten of een leerling te snel (mogelijk gokken) of te langzaam (mogelijk moeite) door de oefening gaat.